Das heterogene Klassenzimmer differenziert unterrichten

Aus dem Inhalt: Heterogenität und Differenzierung; Diagnose- und Förderverfahren; Innere Differenzierung; Äußere Differenzieung; Differenzierte Leistungsbeurteilung; Impulse für die Unterrichts- und Schulentwicklung

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Scholz, Ingvelde (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Göttingen, Bristol, CT Vandenhoeck & Ruprecht 2012
Schlagworte:	Heterogenität > Lerngruppe > Differenzierung > Unterricht
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Rezension
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