Das heterogene Klassenzimmer differenziert unterrichten
Aus dem Inhalt: Heterogenität und Differenzierung; Diagnose- und Förderverfahren; Innere Differenzierung; Äußere Differenzieung; Differenzierte Leistungsbeurteilung; Impulse für die Unterrichts- und Schulentwicklung
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Göttingen, Bristol, CT
Vandenhoeck & Ruprecht
2012
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Rezension |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Aus dem Inhalt: Heterogenität und Differenzierung; Diagnose- und Förderverfahren; Innere Differenzierung; Äußere Differenzieung; Differenzierte Leistungsbeurteilung; Impulse für die Unterrichts- und Schulentwicklung |
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| Beschreibung: | Auf dem Cover: "Für die Unterrichtspraxis modifizierte Fassung von UTB 3401: Pädagogische Differenzierung" Literaturverzeichnis: Seite 124-130. - Literaturangaben |
| Beschreibung: | 131 Seiten Illustrationen, Diagramme 232 mm x 155 mm |
| ISBN: | 3525701330 3-525-70133-0 9783525701331 978-3-525-70133-1 |