Diagnostik für Lehrkräfte

Wie können Lehrkräfte Lernvoraussetzungen und Lernerfolge von Schülerinnen und Schülern explizit diagnostizieren? Wie erkennen sie Hochbegabung und Lernschwierigkeiten? Theoretische Grundlagen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik werden erklärt, schulpraxisbezogene Diagnoseanlässe bearbeitet....

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Hesse, Ingrid (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Latzko, Brigitte (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Opladen, Farmington Hills Verlag Barbara Budrich 2011
Ausgabe:	2. Auflage
Schriftenreihe:	UTB Pädagogik 3088
Schlagworte:	Educational psychology > Educational tests and measurements > Lehrbuch > Pädagogische Diagnostik > Lehrerbildung > Schülerbeurteilung > Grundschule > Lehrer > Begabungsdiagnostik
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Wie können Lehrkräfte Lernvoraussetzungen und Lernerfolge von Schülerinnen und Schülern explizit diagnostizieren? Wie erkennen sie Hochbegabung und Lernschwierigkeiten? Theoretische Grundlagen der pädagogisch-psychologischen Diagnostik werden erklärt, schulpraxisbezogene Diagnoseanlässe bearbeitet. Es geht vor allem darum, ein Denkgerüst bei Lehrkräften zu entwickeln, um so ihre diagnostische Tätigkeit zu optimieren. Der Band eignet sich für die Lehreraus- und Weiterbildung, als Seminarlektüre und zum Selbststudium.
Beschreibung:	Literaturverzeichnis: Seite 305-319
Beschreibung:	319 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783825230883 978-3-8252-3088-3 9783866497948 978-3-86649-794-8