Inklusion und Demokratie am Beispiel der Grundschule "Harmonie" in Deutschland

Inklusion und Demokratie am Beispiel der Grundschule "Harmonie" in Deutschland

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Inklusion: Profile für die Schul- und Unterrichtsentwicklung in Deutschland, Österreich und der Schweiz
1. Verfasser: Serke, Björn (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Hövel, Walter (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2017
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Titel Jahr Verfasser
Inklusion und Schulleitung - Schulleitende als Gestaltende inklusiver Schulen (auch) in der Schweiz 2017 Huber, Stephan Gerhard
Gerechtigkeit und Mitbestimmung aus der Sicht von Kindern 2017 Andresen, Sabine
Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehrkräften zu inklusiver Bildung : eine empirische Studie aus Deutschland, Österreich und der Schweiz 2017 Abegglen, Hansjörg
Kooperation von Lehrkräften mit allgemeinem und sonderpädagogischem Lehramt in inklusiven Settings : Forschungsergebnisse aus Deutschland, Österreich und der Schweiz 2017 Lütje-Klose, Birgit
Forschung zu inklusivem Unterricht 2017 Budde, Jürgen
Die Entwicklung eines individuellen Lernorts in der Schule am Beispiel des Lernpavillions der Schule Seengen in der Schweiz 2017 Bögli, Urs
Inklusion und Demokratie am Beispiel der Grundschule "Harmonie" in Deutschland 2017 Serke, Björn
Schulische Elternarbeit als essenzielles Gestaltungsmoment inklusiver Beschulung 2017 Wild, Elke
Die ELG Sunnegrund : Eltern und Lehrpersonen gemeinsam in Richtung Erziehungs- und Bildungspartnerschaft 2017 Zurbriggen, Carmen
Komm mit an Bord, mach mit! Du bist willkommen! : gemeinsames Lernen über den ganzen Tag am Beispiel der Gorch-Fock-Schule Bremerhaven in Deutschland 2017 Pupel, Stefanie
Fast ohne Noten : Leistungsverständnis und Leistungsbewertung am Beispiel der UNESCO-Mittelschule Bürs/Vorarlberg 2017 Niedermair, Claudia
Einleitung : Schulische Inklusion in den deutschsprachigen Ländern 2017 Lütje-Klose, Birgit
Bildungsgerechtigkeit als Ausgangspunkt und Ziel ungleichheitsreflexiver Schulentwicklung in sozial deprivierten Kontexten 2017 Bremm, Nina
Multiprofessionelle Kooperation im offenen versus gebundenen Ganztag 2017 Böhm-Kasper, Oliver
Formen der Leistungsbewertung im inklusiven Alltag 2017 Bargen, Imke von
Jahrgangsteams als Grundlage für inklusive Schulentwicklung am Beispiel der Janusz-Korczak­Gesamtschule in Deutschland 2017 Hakenberg, Petra
Multiprofessionelle Kooperation im Klassenteam am Beispiel der Volksschule BIPS Krones in Österreich 2017 Pock, Regina
Adaptiv Unterrichten - jedem Kind einen persönlichen Zugang zum Lernen ermöglichen 2017 Stebler, Rita
Projektunterricht - zentraler Bestandteil eines pädagogisch-didaktischen Konzepts für das Lernen in inklusiven Gruppen 2017 Geist, Sabine
Aktuelle Trends inklusiver Schulentwicklung in Deutschland : Grundlagen, Rahmenbedingungen und Entwicklungsperspektiven 2017 Werning, Rolf
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