Tierethische und literaturdidaktische Potenziale in Paul Maars Wiedersehen mit Herrn Bello
Kein Schulfach ist so vielfältig wie der Deutschunterricht, der jedes Thema eines literarischen Textes auch zum Unterrichtsthema machen kann. Zwar ist Tierethik kein primärer Gegenstand des Fachs Deutsch, allerdings verbindet Literatur die Ebenen von histoire und discours, neben dem ›Was‹ steht also...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Tierethik transdisziplinär |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
2018
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Auszug |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Kein Schulfach ist so vielfältig wie der Deutschunterricht, der jedes Thema eines literarischen Textes auch zum Unterrichtsthema machen kann. Zwar ist Tierethik kein primärer Gegenstand des Fachs Deutsch, allerdings verbindet Literatur die Ebenen von histoire und discours, neben dem ›Was‹ steht also immer auch das ›Wie‹ der Darstellung. Im Idealfall bieten literarische Texte über Tiere respektive Tiere in Texten so die Möglichkeit, themen- und problemorientierten Unterricht sowie literarisches Lernen miteinander zu verbinden und damit die kulturwissenschaftlichen Ansätze der Human- oder Literary Animal Studies auch in den Deutschunterricht zu transportieren. Wie das in den Jahrgangsstufen 4 bis 6 aussehen kann, soll exemplarisch an Paul Maars Roman Wiedersehen mit Herrn Bello (2008), dem letzten Band der Herr Bello-Trilogie, gezeigt werden. |
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| ISBN: | 9783837642599 3837642593 |