„Diagnostik“ und „praktische Behandlung“ die Entstehung der therapeutischen Funktion der Schule

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Elemente einer pädagogischen Theorie der Schule (Veranstaltung : 2014 : Zürich) Fragmente zu einer pädagogischen Theorie der Schule
1. Verfasser:	Bühler, Patrick (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2017
Schlagworte:	Freud, Sigmund > Binet, Alfred > Claparède, Édouard > Geschichte 1800-1914 > Sonderpädagogik > Psychopathologie > Schulklasse > Schweiz
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Titel	Jahr	Verfasser
Statt einer pädagogischen Theorie der Schule: eine Geschichte des modernen Fachunterrichts als Geschichte subjektivierender Wissenspraktiken	2017	Reh, Sabine
Aufgaben der Schule - systematischer Versuch einer Phänomenologie	2017	Brinkmann, Malte
„Diagnostik“ und „praktische Behandlung“ : die Entstehung der therapeutischen Funktion der Schule	2017	Bühler, Patrick
Aspekte einer Sprachgeschichte der Schule	2017	Oelkers, Jürgen
Individuum oder Institution : Anmerkungen zur Neubegründung einer lnstitutionentheorie der Schule gegen die Tradition der Schulkritik	2017	Criblez, Lucien
Bildung - Schultheorie: ein Versuch	2017	Grunder, Hans-Ulrich
Subjektivierungsformen und Subjektivierungspraktiken : zur Ordnung des Pädagogischen diesseits und jenseits der Schule	2017	Kade, Jochen
Lernen im Kollektiv - Schule und Demokratie	2017	Reichenbach, Roland
Globalisierung als Herausforderung für die Schule (und Schultheorie)	2017	Gonon, Philipp
Theorie der Schule - eine unendliche Geschichte	2017	Terhart, Ewald