"I wanna do b-boy moves, but I wanna be known as a b-girl" : Breaking lernen als Prozess der Identitätskonstruktion

"I wanna do b-boy moves, but I wanna be known as a b-girl" Breaking lernen als Prozess der Identitätskonstruktion

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung (38. : 2016 : Freising) Musikpädagogik und Kulturwissenschaft
1. Verfasser: Rappe, Michael (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Stöger, Christine (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2017
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Titel Jahr Verfasser
Weiterbildung als Community of Practice? : zur forschungsbasierten Entwicklung der Weiterbildung ; "Zertifikatskurs tAPP - Musik mit Apps in der Kulturellen Bildung" 2017 Godau, Marc
"I wanna do b-boy moves, but I wanna be known as a b-girl" : Breaking lernen als Prozess der Identitätskonstruktion 2017 Rappe, Michael
Die Entwicklung der Selbstregulation instrumentalen Übens in der späten Kindheit 2017 Busch, Thomas
Apps in der musikpädagogischen Praxis : eine explorative Studie zur kommunikativen Konstruktion von mobilen Technologien im schulischen Nachmittagsbereich 2017 Godau, Marc
FALKO-M: Ein Testinstrument zum domänenspezifischen Professionswissen von Musiklehrkräften : = FALKO-M: A tool for assessing music teachers professional knowledge 2017 Puffer, Gabriele
"... das Wörtlein: und": Überlegungen zur Erkundung und Gestaltung des Verhältnisses zwischen Musikpädagogik und Kulturwissenschaft : = "... das Wörtlein: und": Reflections on the exploration and development of the relationship between music education and cultural studies 2017 Schatt, Peter W.
Wider eine Ästhetik (im Dienst) der Gewalt : kulturwissenschaftliche Impulse zu einem musikpädagogischen Problem 2017 Kruse, Andreas
Ein System als Teil einer Theorie : Überlegungen zum Abgrenzungskriterium einer reflexionslogischen Wissenschaftstheorie der Musikpädagogik 2017 Orgass, Stefan
Musik - Kultur - Pädagogik : kulturwissenschaftliche Fragen und Perspektiven 2017 Hornberger, Barbara
Regionalität und Territorialität als kulturwissenschaftliche Kategorien historisch-musikpädagogischer Forschung am Beispiel des Tonwortstreits : der Fall Raimund Heuler 2017 Clausen, Bernd
"Spielarten" - Musizieren im allgemeinbildenden Musikunterricht aus Perspektive der Cultural Studies : ein Gedankenexperiment 2017 Geuen, Heinz
Mapping the methodological field of discourse analysis in music education research : a review study, part I 2017 Rolle, Christian
Musikalisches Selbstkonzept und Musikalische Erfahrenheit beeinflussen die Entwicklung des Interesses am Schulfach Musik : eine empirische Längsschnittuntersuchung von Schülerinnen und Schülern an Haupts-, Gemeinschafts- und Realschulen sowie Gymnasien in Baden-Württemberg 2017 Fiedler, Daniel
Perspektiven von Lehrenden sowie Schülerinnen und Schülern auf das Vexierbild Bläserklassenuntericht : eine qualitative Interviewstudie 2017 Göllner, Michael
Der Analytical Short Film in der Lehrerbildung : Darstellung einer Seminarmethode und Kurzbericht einer wissenschaftlichen Begleitforschung an der Hochschule für Musik und Theather Leipzig 2017 Prantl, Daniel
Versuch über kritische Musikpädagogik 2017 Vogt, Jürgen
"Kopfhörer rein, Welt raus." : individuelle Perspektiven auf musikalisch-kulturelle Teilhabe vor dem Hintergrund des capability approach = "Put on your headphones; tune out the world." Individual perspectives on cultural participation in light of the capability approach 2017 Krupp-Schleußner, Valerie
Musik als Praxis aus dem Blickwinkel einer Phänomenologie der Partizipation 2017 Rora, Constanze
Kompetenzorientierung und Motivation von Lehrern im Musikunterricht 2017 Harnischmacher, Christian
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