Das Fähigkeitsselbstkonzept von Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung bei inklusiver und separater Beschulung - Konzeption einer quantitativen Erhebung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion
1. Verfasser:	Müller, Kirsten (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Stechow, Elisabeth von (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2015
Schlagworte:
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