Implementierung von Schulprogrammen als komplexes Phänomen - Ein triangulativer Forschungsansatz Ergebnisse aus dem Modellprojekt QEBS

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Forschungserträge aus der Berufs- und Wirtschaftspädagogik
1. Verfasser:	Köller, Michaela (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2009
Schlagworte:
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!