Digitale Spaltung : die Schule als Nivellierungsinstanz?

Digitale Spaltung die Schule als Nivellierungsinstanz?

Die empirische Studie der Universität Hohenheim im Sommer 2002 geht der Frage nach, inwieweit die Schule in der Lage ist, sozioökonomisch bedingte ungleiche Zugangs- und Nutzungsmöglichkeiten zu den Neuen Medien auszugleichen. (DIPF/Orig./paul).

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Medienkompetenz und Medienleistungen in der Informationsgesellschaft
1. Verfasser: Döbler, Thomas (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Stark, Birgit (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2004
Schlagworte:
Digitale Spaltung > Schule > Medienpädagogik
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Beschreibung
Zusammenfassung:Die empirische Studie der Universität Hohenheim im Sommer 2002 geht der Frage nach, inwieweit die Schule in der Lage ist, sozioökonomisch bedingte ungleiche Zugangs- und Nutzungsmöglichkeiten zu den Neuen Medien auszugleichen. (DIPF/Orig./paul).
Beschreibung:Literaturverzeichnis: Seite 192
ISBN:9783403086291
3037550279