Das Recht des moralisch-evaluativen Unterrichts : Zur pädagogischen Bedeutung der juristischen Auseinandersetzung um den Religionsunterricht, LER und Ethik

Das Recht des moralisch-evaluativen Unterrichts Zur pädagogischen Bedeutung der juristischen Auseinandersetzung um den Religionsunterricht, LER und Ethik

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Veröffentlicht in:Was Schule macht
1. Verfasser: Schluß, Henning (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2004
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Titel Jahr Verfasser
Bildungsminimum und Lehrfunktion : Eine Apologie der Schulpflicht und eine Kritik der "therapie"-orientierten pädagogischen Professionstheorie 2004 Tenorth, Heinz-Elmar
Zwischen Fortschritt und Tradition : Zum Profil der Schulentwicklung in Baden-Württemberg 2004 Köhler, Helmut
Zeitnutzung im Unterricht : Explorative Analysen zur Verwendung der Unterrichtszeit an Hauptschulen 2004 Gruehn, Sabine
Versuche zur Aufklärung von Leistungsunterschieden zwischen Schülern aus verschiedenen Ländern 2004 Schümer, Gundel
Schule, politische Bildung und Demokratieerziehung in der Bundesrepublik Deutschland 2004 Koinzer, Thomas
Wie stark ist die deutsche Erziehungswissenschaft international vernetzt? 2004 Herrlitz, Hans-Georg
"Strukturelle Vernachlässigung" - ein deutsches Phänomen? : Gründe für Studienverzögerung und -abbruch in Deutschland und den USA 2004 Cortina, Kai S.
Selbständigkeit von Schule - neue Initiativen und alte Handlungsprobleme für Schulen und Schulaufsicht 2004 Gruner, Petra
Schultheorie und Schulgeschichte : Möglichkeiten, Probleme und Perspektiven einer notwendigen Beziehung 2004 Kluchert, Gerhard
Schulentwicklung und Schulforschung 2004 Roeder, Peter M.
The participation of schools in the recruitment of teachers: contexts, experiences, and effects 2004 Schaefers, Christine
Was kann die Schule zur Werteerziehung beitragen? 2004 Giesecke, Hermann
Das Recht des moralisch-evaluativen Unterrichts : Zur pädagogischen Bedeutung der juristischen Auseinandersetzung um den Religionsunterricht, LER und Ethik 2004 Schluß, Henning
Moral und Bildung : Überlegungen zur Bedeutung negativer Moralität für moralische Bildungsprozesse 2004 Benner, Dietrich
Kultur und Aggression : wie Schülerinnen und Schüler mit und ohne familiären Migrationshintergrund alltägliche Frustrationen verarbeiten 2004 Walter, Paul
Religionsunterricht heute - und morgen? 2004 Füssel, Hans-Peter
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