Qualitätskriterien für die standardisierte Messung von Schulleistungen Kann eine (vergleichende) Messung von Schulleistungen objektiv, repräsentativ und fair sein?

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Leistungsmessungen in Schulen
1. Verfasser:	Arnold, Karl-Heinz (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Weinheim 2001
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