Volkswirtschaftslehre Lehren und Lernen an Hochschulen ; fachdidaktische Analyse, Ziele und Konzepte
Zugl.: Sankt Gallen, Hochsch. für Wirtschafts-, Rechts- und Sozialwissenschaften, Diss., 1992 u.d.T.: Slembeck, Tilman: Hochschuldidaktik der Volkswirtschaftslehre
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Alsbach/Bergstr.
Leuchtturm-Verl.
1993
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| Schriftenreihe: | Hochschuldidaktische Materialien
16 |
| Schlagworte: | |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Zugl.: Sankt Gallen, Hochsch. für Wirtschafts-, Rechts- und Sozialwissenschaften, Diss., 1992 u.d.T.: Slembeck, Tilman: Hochschuldidaktik der Volkswirtschaftslehre Der Schwerpunkt der vorliegenden Arbeit soll in einer Klärung der Inhalte (Themen) - also einer Fachdidaktik im engeren Sinne - liegen, die die Volkswirtschaftslehre an Hochschulen und Universitäten im Einführungsunterricht behandeln soll. Der TEIL I befaßt sich mit der Analyse der theoretischen Aussagen, die die (Hochschul-)Didaktik über den Bereich der wirtschaftswissenschaftlichen Ausbildung macht. Diese bezieht sich auf die Praxis des Unterrichts und versucht, theoretische und z. T. normative Vorgaben zu machen. U. a. wird eine Beurteilung der theoretischen Ansätze von Twardy, Ryba, Drake und Dubs gegeben. TEIL II befaßt sich dagegen mit der Praxis des volkswirtschaftlichen Unterrichts, wie er sich an Hochschulen und Universitäten vollzieht. Daraus ergibt sich ein Überblick darüber, was tatsächlich unterrichtet wird. TEIL III zeigt einen aufgrund der Analyse entwickelten eigenen konzeptionellen Ansatz, der zu normativen Schlußfolgerungen und konkreten Lernzielen führt. (TUB/übern.) |
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| Beschreibung: | 270 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 388064229X 3-88064-229-X |