Zur Begründung eines pädagogischen Optimismus d. Beitr. der Praxisdebatte zwischen Phänomenologie u. Marxismus zum Probl. d. Konstitution v. Subjektivität in institutionellen Lehr-Lern-Prozessen

Hamburg, Univ., Diss., 1984

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Groening, Wolfgang (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 1984
Schlagworte:
Hochschulschrift > Schulpädagogik > Marxismus > Phänomenologie > Erziehungsphilosophie > Pädagogik > Optimismus
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Beschreibung
Zusammenfassung:Hamburg, Univ., Diss., 1984
Beschreibung:209 S.