Ich, Wir und die Anderen die Bedeutung der Peergruppe für schulische Entwicklungsverläufe in heterogenen Bildungskontexten

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung (3. : 2017 : Dortmund) Bedingungen erfolgreicher Bildungsverläufe in gesellschaftlicher Heterogenität
1. Verfasser:	Zander, Lysann (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Kreutzmann, Madeleine (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2018
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