Mehr Schüler*innenorientierung oder Praxisschock? wie sich unterschiedliche Überzeugungen von Lehrkräften während des Praxissemesters entwickeln

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Empirische Bildungsforschung im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung
1. Verfasser:	Zaruba, Nicole (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Gronostaj, Anna (VerfasserIn), Kretschmann, Julia (VerfasserIn), Vock, Miriam (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2018
Schlagworte:
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!