Vorstellungsentwicklungen und gemeinsames Lernen im inklusiven Sachunterricht initiieren die Unterrichtskonzeption „choice2explore“

Dissertation, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 2018

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Rott, Lisa (VerfasserIn)
Körperschaft:	Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Grad-verleihende Institution)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Berlin Logos Verlag 2018
Schriftenreihe:	Lernen in Naturwissenschaften Band 4
Schlagworte:	Hochschulschrift > Sachunterricht > Inklusiver Unterricht > Grundschule > Inklusive Pädagogik
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!