Was macht den erfolgreichen Praktikanten aus? : Eine Evaluation des Blockpraktikums in der ersten Phase der Lehrerbildung

Was macht den erfolgreichen Praktikanten aus? Eine Evaluation des Blockpraktikums in der ersten Phase der Lehrerbildung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Theorie und Praxis
1. Verfasser: Jäger, Reinhold S. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Göbel, Karin (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 1994
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Titel Jahr Verfasser
Eine Untersuchung zur Erfassung des Einflusses der Basismodelle auf das Lernen der Schülerinnen und Schüler 1995 Wagner, Birgit
Der Beitrag der Situationsspezifität zur Entstehung und Verringerung der Kluft zwischen Theorie und Praxis 1994 Patry, Jean-Luc
Die Lerntherapie als Integrationsfeld von Psychologie und Pädagogik : Ein neues pägagogisch-psychologisches Berufsfeld 1994 Rollett, Brigitte
Sichtstruktur und Basismodelle des Unterrichts : Über den Zusammenhang von Lehren und Lernen unter dem Gesichtspunkt psychologischer Lernverläufe 1994 Oser, Fritz
Wer hat Angst vorm Methodenkurs? : Eine empirische Studie zum Streßerleben von Pädagogikstudenten in der Methodenausbildung 1994 Renkl, Alexander
Klimamerkmale wirksamer Schulen 1994 Eder, Ferdinand
Kognitive Fähigkeiten, Motive, Lernstrategien und Sozialklima als Bedingungen des Lernens der Elektrizitätslehre 1994 Grob, Karl
Volkskontrolle und Prüfung im Unterrichtsablauf 1994 Hirmke, Gerhard
Emotionen und Attributionen in Leistungssituationen 1994 Jerusalem, Matthias
Geschlechtsrollenmessung in der interkulturellen Forschung 1994 Herwartz-Emden, Leonie
Schulorganisatorische Modelle in einer multikulturellen und multilingualen Gesellschaft 1994 Khan-Svik, Gabriele
Das Theorie-Praxis-Problem in der empirisch-pädagogischen Forschung 1994 Olechowski, Richard
Zur Akzeptanz empirisch-pädagogischer Forschung in der Schulpraxis 1994 Schümer, Gundel
Beziehungen zwischen Stimmung und Schulleistung 1994 Kleine, Dietmar
Paradigmatisches Training des induktiven Denkens 1994 Klauer, Karl Josef
Textverständnis bei Schülern - Ergebnisse einer Untersuchungsreihe 1994 Spiel, Christiane
Zur Beziehung von Leitideen sowie Richt- und Grobzielen und den dazu notwenigen Basismodellen des Lernens - aufgezeigt am Fach Lebenskunde (Ein Forschungsplan) 1994 Elsässer, Traugott
Schulversuch "Innere Differenzierung im Mathematikunterricht der 5. Schulstufe " – Modellbeschreibung, Ergebnisse und Interpretation der statistischen Auswertung 1994 Böhnel, Elisabeth
Erklärung von Klasseneffekten durch verbal-kognitive Interaktionsvariablen? 1994 Treinies, Gerhard
Feststellung und Bewertung selbstorganisierter Lernprozesse 1994 Sembill, Detlef
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