Die Brandenburger PING-Studie: Inklusives Lernen und Lehren in der Grundschule

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (81. : 2016 : Rostock) Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten
1. Verfasser:	Bosse, Stefanie (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Lambrecht, Jennifer (VerfasserIn), Henke, Thorsten (VerfasserIn), Spörer, Nadine (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2018
Schlagworte:
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