Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen : Unterrichtsentwicklung im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts an der Laborschule Bielefeld

Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen Unterrichtsentwicklung im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts an der Laborschule Bielefeld

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Leistung Inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft (Veranstaltung : 2016 : Bielefeld) Leistung inklusive? ; Band 2: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung
1. Verfasser: Külker, Anna (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Dorniak, Marlena (VerfasserIn), Höhne, Sabine (VerfasserIn), Kullmann, Harry (VerfasserIn), Lutter, Natascha (VerfasserIn), Lütje-Klose, Birgit (VerfasserIn), Siepmann, Christof (VerfasserIn)
Pages:2
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: 2017
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Titel Jahr Verfasser
Enrichment im Unterricht oder: Wie sich inklusive Schulen bereichern können 2017 Seitz, Simone
Zählen "Behindertentore" doppelt? : ein theoretisch-empirischer Blick auf inklusiven Sportunterricht 2017 Pfitzner, Michael
Leistung an inklusiven Schulen : Perspektiven von Eltern 2017 Arndt, Ann-Kathrin
Lerne zu denken - nichtGedachtes! Menschlichkeit und Individualisierung am Oberstufen-Kolleg Bielefeld aus der Perspektive von zwei Absolvent_innen des Oberstufen-Kollegs 2017 Jurak, Inga
Die inklusiv musizierende Band der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien All Stars inclusive: Wie Musiker_innen mit und ohne Lernschwierigkeiten Inklusion definieren 2017 Hiltner-Hennenberg, Beate
Begabung vom Sockel holen : eine kunstdidaktische Perspektive auf Inklusion 2017 Loffredo, Anna Maria
"Leistung" wird relativ : Konzeptveränderungen von Sonder- und Regelschullehrkräften durch Unterricht mit integrativen Lerngruppen 2017 Greiten, Silvia
Der Nachteilsausgleich in der Regelschule : eine explorative Studie zur praktischen Umsetzung des Nachteilsausgleichs 2017 Geber, Georg
Auf dem Weg zur schulischen Inklusion : zum Verhältnis von Vielfalt und Leistung an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz 2017 Guthöhrlein, Kirsten
"Learning without Limits" : Lernen ohne Begrenzungen 2017 Barth, Ulrike
Die Bedeutung von Teamarbeit und Kooperation für die Umsetzung der schulischen Inklusion in Bremen auf den Ebenen der Organisations-, Unterrichts- und Personalentwicklung 2017 Arndt, Ingrid
"Diagnostik und Leistungsbewertung im Dienste des Lernens" : theoretische Perspektiven auf ein inklusives Entwicklungsfeld 2017 Walm, Maik
Inklusion am Beispiel der Berlinger Gemeinschaftsschulen : empirische Befunde zur Kompetenzentwicklung unter den Rahmenbedingungen längeren gemeinsamen Lernens 2017 Vieluf, Ulrich
Schulisches Wohlbefinden als Qualitätsmerkmal inklusiver Schulen : Unterrichtsentwicklung im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts an der Laborschule Bielefeld 2017 Külker, Anna
Inklusiv unterrichten - inklusiv bewerten? : Impulse zur "inklusiven Leistungsbewertung" in Schulen der Sekundarstufe 2017 Streese, Bettina
Nachteilsausgleich und Selbstwirksamkeitserfahrungen in einer (perspektivisch) inklusiven Oberstufe. Führt die Gewährung von Nachteilsausgleichsmaßnahmen zur Bildungsgerechtigkeit? 2017 Kiene, Annette
Schulische Inklusion diesseits und jenseits des Leistungsprinzips : Schul- und unterrichtstheoretische Perspektivierungen des Verhältnisses von Inklusion und schulischer Leistungsbewertung 2017 Dietrich, Fabian
Unterstützung von inklusiver Schulentwicklung : eine Herausforderung für die Bundesländer 2017 Hinz, Andreas
Schulentwicklung im Spannungsfeld von Inklusion und Leistungsgesellschaft: Die Rolle von Schulleitung 2017 Scheer, David
Inklusion am Gymnasium 2017 Siedenbiedel, Catrin
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