Identifying schools with high usage and high loss of newly qualified teachers

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	National Institute of Economic and Social Research National Institute economic review
1. Verfasser:	Sims, Sam (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Allen, Rebecca (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	February 2018
Schlagworte:	teacher retention > working conditions > accountability > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:	0027-9501