How does school accountability affect teachers? evidence from New York City

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Dizon-Ross, Rebecca (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	Cambridge, MA National Bureau of Economic Research May 2018
Schriftenreihe:	Working paper series / National Bureau of Economic Research 24658
Schlagworte:	2006-2010 > Schule > Rechenschaftspflicht > Lehrkräfte > Arbeitsmobilität > New York > Graue Literatur
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Beschreibung:	Erscheint auch als Online-Ausgabe
Beschreibung:	70 Seiten Illustrationen