Musik - Sprache - Identität Musikunterricht mit geflüchteten Jugendlichen

Mehr denn je stehen Pädagoginnen und Pädagogen heute vor der Herausforderung, Kindern und Jugendlichen mit Migrations- und Fluchterfahrungen einen konstruktiven Spracherwerb und damit den Aufbau eines positiven Selbstkonzepts zu ermöglichen. Fragen und Probleme in Bezug auf Identität und Identitätsf...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Körperschaft:	Helbling Verlag GmbH (Verlag)
Weitere Verfasser:	Barth, Dorothee (HerausgeberIn), Barlage, Jana (MitwirkendeR), Bartels, Daniela (MitwirkendeR), Battke, Oliver (MitwirkendeR), Bense, Caroline (MitwirkendeR), Bicker, Nele (MitwirkendeR), Dutschke, Tobias (MitwirkendeR), Geibel, Joachim (MitwirkendeR), Große-Wöhrmann, Gaby (MitwirkendeR), Grunenberg, Manfred (MitwirkendeR), Hafen, Roland (MitwirkendeR), Hammelrath, Ruth (MitwirkendeR), Hömberg, Tobias (MitwirkendeR), Huhn, Michael (MitwirkendeR), Lüdke, Markus (MitwirkendeR), Morgret, Stefanie (MitwirkendeR), Müßgens, Bernhard (MitwirkendeR), Perner, Matthias (MitwirkendeR), Schreml, Isabella (MitwirkendeR), Schwarz, Daniela (MitwirkendeR), Verwaal, Anne Miriam (MitwirkendeR), Welte, Andrea (MitwirkendeR), Wild, Kathrin (MitwirkendeR), Wilke, Julia (MitwirkendeR)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Innsbruck, Esslingen, Bern-Belp Helbling 2018
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagworte:	Musikerziehung > Fremdsprachenlernen > Deutsch > Interkulturelles Lernen > Jugendlicher Flüchtling > Deutschland
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!