Fachdidaktische Perspektiven auf die Entwicklung von Schlüsselkenntnissen einer förderorientierten Diagnostik

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen
1. Verfasser:	Hößle, Corinna (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Hußmann, Stephan (VerfasserIn), Michaelis, Julia (VerfasserIn), Niesel, Verena (VerfasserIn), Nührenbörger, Marcus (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	2017
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