Contextualizing international learning the moderating effects of mode of entry & subsidiary networks on the relationship between reforms & profitability

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of world business
1. Verfasser:	Dau, Luis Alfonso (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	April 2018
Schlagworte:	Institutions > International learning > Knowledge > Entry mode > Subsidiary network > Pro-market reforms > Performance > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:	1090-9516