Enhancing students understanding of introductory accounting by integrating split-attention instructional material

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Accounting research journal
1. Verfasser: Sithole, Seedwell T. M. (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: 2017
Schlagworte:
Accounting education > Instructional format > Integrated > Introductory accounting > Split-attention > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:1030-9616