Language curriculum innovation in a Chinese secondary school : a study of teacher cognition and classroom practices

Language curriculum innovation in a Chinese secondary school a study of teacher cognition and classroom practices

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Zhu, Yan (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: Singappore Springer 2018
Schlagworte:
China > Schule > Fremdsprachenlernen > Lehrerverhalten > Unterricht
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Beschreibung
Beschreibung:xxiii, 247 Seiten
Diagramme
ISBN:9811072388
981-10-7238-8
9789811072383
978-981-10-7238-3