| Aufgaben als Brücken zwischen Lebenswelt und Fachunterricht
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2016 |
Parchmann, Ilka |
| Aufgaben in (zentralen) Abschlussprüfungen : theoretische und empirische Perspektiven auf ein interdisziplinäres Forschungsfeld
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2016 |
Kühn, Svenja Mareike |
| Neue Aufgabenformate für die Messung von Zuhörkompetenzen
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2016 |
Stamm, Claudia Zingg |
| ,,Interpretieren Sie das Gedicht..." : Aufgaben in zentralen Abschlussprüfungen im Fach Deutsch
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2016 |
Otto, Stephan |
| Erzählung oder Argumentation? : zum Einfluss von Textgenre, Aufgabenprompt und Materialauswahl auf das historische Erzählen
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2016 |
Waldis, Monika |
| ,,Das trau ich meiner Klasse zu!" : Gestaltungsaufgaben im Fach Kunst und ihr Zusammenhang zur Einschätzung des Klassenleistungsniveaus durch die Lehrperson
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2016 |
Berner, Nicole Elisabeth |
| Von Lernumgebungen zu Testumgebungen? : Vorschläge und Visionen zum Eingang eines mathematikdidaktischen Lernkonzeptes in das (computerbasierte) Large-Scale - Assessment
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2016 |
Girnat, Boris |
| Herausfordernde Aufträge als Zugang und Instrument des Personalen Lernens
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2016 |
Anderegg, Niels |
| Die Wirkungsweise stark und gering lenkender Aufgabensets : Erkenntnisse einer prozessorientierten Aufgabenwirkungsforschung
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2016 |
Heins, Jochen |
| Medienintegrative Lernaufgaben im Lese- und Literaturunterricht am Beispiel des Projekts ,,Literaturkiosk"
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2016 |
Brülhart, Stephan |
| Was macht gute Aufgaben für den Fremdprachenunterricht aus? : Charakteristik guter Aufgaben und Einsichten aus der Unterrichtsbeobachtung
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2016 |
Thonhauser, Ingo |
| Proceeding step by step : Kommunikationskompetenz im Englischunterricht mit standardorientierten Lernaufgaben Schritt für Schritt aufbauen
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2016 |
Stotz, Daniel |
| Lernaufgaben und Diversität im gesellschaftswissenschaftlichen Fachunterricht
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2016 |
Oleschko, Sven |
| Fächervernetzende Lernaufgaben in Englisch und Hauswirtschaft : Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
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2016 |
Krüger, Maleika |
| Prozessmodell kompetenzfördernder Aufgabensets : ein Beispiel für den NMG-Unterricht aus biologischer Perspektive
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2016 |
Wilhelm, Markus |
| Kompetenzentwicklung im Fach Mathematik : das Beispiel Argumentieren
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2016 |
Linnemann, Torsten |
| Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz : eine Einleitung
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2016 |
Keller, Stefan |
| Autonomie, Motivation und Interaktion im aufgabenorientierten Französischunterricht : das Modell AMI
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2016 |
Greminger Schibli, Carine |
| Zusammenhänge zwischen Aufgaben und Schülerbeteiligungsverhalten im Unterrichtsprozess : Ergebnisse einer Videostudie
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2016 |
Appel, Johannes |
| Wann ist Abseits? : modellbasierte fachliche und sprachliche Aufgabenentwicklung im Fachbereich Beegung und Sport
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2016 |
Gogoll, André |
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