Critical thinking within a multi-paradigmatic approach introduction to the symposium on innovations in heterodox economics education

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Review of Keynesian economics
1. Verfasser:	Schneider, Geoffrey E. (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Underwood, Daniel August (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	2017
Schlagworte:	critical thinking > discovery-based learning > heterodox teaching > pedagogy > Aufsatz in Zeitschrift
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Beschreibung
ISSN:	2049-5323