| Historische Medienbildung - ein transdisziplinäres Modell für den Geschichtsunterricht
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2017 |
Kerber, Ulf |
| Digitale Technologien und mobiles Lernen im Museum
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2017 |
Fotopoulus, Pascal |
| Rezensieren, kommentieren, bloggen: Wissenschaftliche Onlinekommunikation
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2017 |
Pfanzelter, Eva |
| Geschichte und Geschichtslernen in Blogs, sozialen Netzwerken und Foren
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2017 |
Rosa, Lisa |
| Freie Bildungsmaterialien (OER) für historisches Lernen und Lehren
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2017 |
Neubert, Anja |
| Digitale Schulgeschichtsbücher
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2017 |
Bunnenberg, Christian |
| Online recherchieren
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2017 |
Bernsen, Daniel |
| Translokale und internationale Geschichtsprojekte
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2017 |
Bernsen, Daniel |
| Virtuelles Reenactment
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2017 |
Bernsen, Daniel |
| Narrationen mit digitalen Werkzeugen selbst erstellen
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2017 |
Kerber, Ulf |
| Medientheoretische Überlegungen für die Geschichtsdidaktik
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2017 |
Bernsen, Daniel |
| Medien im Geschichtsunterricht: Funktionen, Verhältnis und Raumverständnis
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2017 |
Bernsen, Daniel |
| Mobiles Geschichtslernen
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2017 |
Rogmann, Anke |
| Digitale Kartenarbeit im Geschichtsunterricht
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2017 |
Igel, Markus |
| 3D-Modelle und Visualisierung
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2017 |
Laubinger, Andres |
| Digital gestützte Rallyes im Museum : mobiles Lernen mit Actionbound und QR-Codes am Beispiel des Gutenberg-Museums Mainz
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2017 |
Risch, Maren |
| Online-Lexika und ihr Potential am Beispiel der Wikipedia
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2017 |
Altenkirch, Manuel |
| Weblogs und Microblogging als Werkzeuge für historisches Lernen
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2017 |
Rosa, Lisa |
| Archive 2.0 - Social Media in Archiven
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2017 |
Kemper, Joachim |
| Geschichtsvideos im Netz
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2017 |
Wehen, Britta |
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