Methodische Probleme bei der Erfassung des Konzeptes der Klasseninklusion haben Darbietungsmodus und Bewertungsstrategie einen Einfluss?
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Mannheim
Univ., Lehrstuhl Psychologie III
1984
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| Schriftenreihe: | Arbeiten der Forschungsgruppe Sprache und Kognition am Lehrstuhl Psychologie III der Universität Mannheim
30 |
| Schlagworte: | |
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Tag hinzufügen | Beschreibung: | Mit engl. Zsfassung |
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| Beschreibung: | 19, 3 S Tab |