Die Auswirkungen des ganzheitlichen und lautsynthetischen Schreibleseunterrichts auf den späteren Schulerfolg (eine vergleichene Leistungsmessung an 400 Kindern aus dem 5. Schuljahr)
Köln, Math.-naturwiss. F., Diss. v. 21. März 1960 (Nur in beschr. Anz. f. d. Aust.)
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Dr. Hogrefe
1960
|
| Schlagworte: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Köln, Math.-naturwiss. F., Diss. v. 21. März 1960 (Nur in beschr. Anz. f. d. Aust.) |
|---|---|
| Beschreibung: | Aus: Zeitschrift f. angewandte u. experimentelle Pädagogik. Bd 6. 1959, H. 4 |
| Beschreibung: | S. 839-867 gr. 8 [Umschlagt.] |