Offenes Curriculum als Konstruktion im Handlungsfeld

Aus der Einleitung: Die Curriculumsentwicklung wird in den letzten Jahren immer mehr kritisiert. Die Kritik setzt hauptsächlich am Problem der Legitimation von Lernzielen durch Expertengruppen und am Problem der objektiven Strukturgitter an. Insbesondere bei der Entwicklung naturwissenschaftlicher C...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Weitere Verfasser:	Hoebel-Mävers, Martin (VerfasserIn), Heilmann, Simone (VerfasserIn), Kulicke, Ulrich (VerfasserIn), Maas, Birgit (VerfasserIn), Marek, Jürgen (VerfasserIn), Marek, Regina (VerfasserIn), Winter, Wolfgang (VerfasserIn), Gärtner, Helmut (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Ahrensburg bei Hamburg Verlag Ingrid Czwalina 1976
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagworte:	Aufsatzsammlung > Offenes Curriculum > Soziales Lernen > Curriculumentwicklung
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