Abwehrverhalten und Theoriefeindlichkeit beim Lernen von Lehrern : Beitrag zu einer positiven Wendung durch interdisziplinär fundierte Fort- und Weiterbildung

Abwehrverhalten und Theoriefeindlichkeit beim Lernen von Lehrern Beitrag zu einer positiven Wendung durch interdisziplinär fundierte Fort- und Weiterbildung

Zugl.: Frankfurt a. M., Univ., Diss. : 1986

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Botte, Gabriele (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Frankfurt a.M. Gesellschaft zur Förderung Arbeitsorientierter Forschung und Bildung e.V. 1986
Schriftenreihe:Serapion - Leben und Erkenntnis
Schlagworte:
Psychologie des Lehrers > Lehrerfortbildung > Psychoanalyse > Lernen > Sonderpädagogik > Hochschulschrift
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Beschreibung
Zusammenfassung:Zugl.: Frankfurt a. M., Univ., Diss. : 1986
Literaturverz. S. [281] - 302
Beschreibung:302 S
ISBN:3925070486
3-925070-48-6