Gutachten über den Modellversuch "Einphasige Lehrerausbildung an der Universität Oldenburg" und Vorschläge für die zweiphasige Lehrerausbildung erstellt für den Niedersächsischen Landtag
In Zusammenhang mit den bildungspolitischen Diskussionen über den Modellversuch zur Einphasigen Lehrerausbildung ist die Forderung nach einer Evaluation des Reformvorhabens erhoben worden. In den vorliegenden Gutachten wird eine Einschätzung des Modellversuchs unter übergreifenden Gesichtspunkten vo...
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| Format: | UnknownFormat |
| Sprache: | ger |
| Veröffentlicht: |
Oldenburg
Univ. Oldenburg, Zentrum für Pädagogische Berufspraxis
1981
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | In Zusammenhang mit den bildungspolitischen Diskussionen über den Modellversuch zur Einphasigen Lehrerausbildung ist die Forderung nach einer Evaluation des Reformvorhabens erhoben worden. In den vorliegenden Gutachten wird eine Einschätzung des Modellversuchs unter übergreifenden Gesichtspunkten vorgenommen. Der Modellversuch wird in den Kontext überregionaler und internationaler Entwicklungen zur Lehrerausbildung gestellt. Es werden Vorschläge für eine Übertragung der Ergebnisse auf die zweiphasige Lehrerausbildung gemacht. In den Gutachten werden vorläufige Ergebnisse der Einphasigen Lehrerausbildung zusammenfassend dargestellt. Die Gutachten stellen die Grundlage für eine eingehende Beschäftigung mit dem Modellversuch sowie für weitere Evaluationsansätze und -studien dar. <dt.> |
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| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | XVII, 304 S. Kt. 8° |
| ISBN: | 3814200373 3-8142-0037-3 |