Lehrstoffstruktur und Leistung eine empirische Studie zu Strukturen und Modellen prozeduralen Wissens, dargestellt an Bruchrechenleistungen

Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 1985

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Leutner, Detlev (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	1985
Schlagworte:	Hochschulschrift > Bruchrechnung > Lernen > Lernerfolg
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