Kognitive Stile und politisch-soziales Lernen in der Eingangsstufe des Primarbereichs eine Unters. zur Bedeutung kognitiver Stile für didaktisch gesteuerte Lernprozesse bei fünf- bis sechsjährigen Kindern

Hamburg, Univ., Diss., 1978

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Köbberling, Almut (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	1977
Schlagworte:	Hochschulschrift
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!