Teaching young learners in bilingual settings a teacher cognition study in the context of CLIL at the Dortmund International Primary Schools (DIPS) network

Dissertation, Universität Trier

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Berge, Paul (VerfasserIn)
Körperschaften: Universität Trier (Grad-verleihende Institution), Narr Francke Attempto Verlag (Verlag)
Format: UnknownFormat
Sprache:eng
Veröffentlicht: Tübingen Narr Francke Attempto 2024
Schriftenreihe:Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Schlagworte:
Online Zugang:Inhaltsverzeichnis
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