Partizipation im inklusiven Mathematikunterricht Analyse gemeinsamer Lernsituationen in geometrischen Lernumgebungen

Dissertation, Universität Duisburg-Essen, 2020

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Hähn, Kristina (VerfasserIn)
Körperschaften:	Universität Duisburg-Essen (Grad-verleihende Institution), Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer Spektrum 2021
Schriftenreihe:	Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik
Schlagworte:	Hochschulschrift > Kreis > Mathematikunterricht > Inklusiver Unterricht > Grundschule
Online Zugang:	Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis
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