Medien analysieren im Geschichtsunterricht kompetenzorientierte und binnendifferenzierte Aufgaben für Karten, Bilder, Plakate, Karikaturen, Schemata, gegenständliche Quellen, Statistiken, Texte und Lieder

Quellenkritik, Quellenkunde, Quellenanalyse oder doch Quelleninterpretation? So vielfältig die Begriffe, so vielfältig und unterschiedlich sind auch die Vorstellungen, was mit ihnen gemeint ist. Dieser Band stellt ein alternatives Verfahren vor, das die historische Analyse von Medien nach Aspekten g...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Buchsteiner, Martin (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Lorenz, Tobias (VerfasserIn), Scheller, Jan (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Frankfurt/M. Wochenschau Verlag 2018
Schriftenreihe:	Geschichte unterrichten
Schlagworte:	Aufgabenkonstruktion > Aufgabenstellungen > Binnendifferenzierung > Geschichtsdidaktik > Geschichtsunterricht > Kompetenzorientierung > Medienanalyse > Medienraster > Quellengattungen > Quelleninterpretation > Schülerorientierung > Quellenkritik
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Quellenkritik, Quellenkunde, Quellenanalyse oder doch Quelleninterpretation? So vielfältig die Begriffe, so vielfältig und unterschiedlich sind auch die Vorstellungen, was mit ihnen gemeint ist. Dieser Band stellt ein alternatives Verfahren vor, das die historische Analyse von Medien nach Aspekten gliedert und diese in Teilschritte zerlegt. Damit liegt erstmalig ein transparentes und sachlogisch aufgebautes Raster vor, aus dem nicht nur in Bezug auf individuelle unterrichtliche Fragestellungen, sondern auch mit Blick auf individuelle Leistungsstände von Schüler/-innen Lernziele und Aufgaben effektiv und zeitsparend ausgewählt werden können. Zahlreiche Beispiele erleichtern die Anwendung.
Beschreibung:	77 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783734407093