Lesepraxis von Kindern und Jugendlichen die Bedeutung von Familie, Schule und Peers für die Beschaffung und Nutzung von Lesestoffen

Dissertation, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, 2014

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Mahling, Marina (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Berlin, Boston De Gruyter Saur 2016
Schriftenreihe:	Schriftmedien 3
Schlagworte:	Hochschulschrift > Lesekompetenz > Lernumwelt > Peer-Group > Lektüre
Online Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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