Entwicklung basiskonzeptionellen Verständnisses in geographischen Lehrerfortbildungen Rekonstruktive Typenbildung, Relationale Prozessanalyse, Responsive Evaluation

Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2016

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Fögele, Janis (VerfasserIn)
Körperschaften:	Justus-Liebig-Universität Gießen (Grad-verleihende Institution), Verlagshaus Monsenstein & Vannerdat OHG (Verlag)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Münster Verlagshaus Monsenstein und Vannerdat OHG 2016
Schriftenreihe:	Geographiedidaktische Forschungen 61
Schlagworte:	Hochschulschrift > Fachwissen > Konzeption > Fachdidaktik > Geografieunterricht > Lehrerfortbildung > Begleitung > Evaluation > Professionalisierung > Geografielehrer
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2016
Beschreibung:	Titel der Dissertation: <<Die>> Entwicklung basiskonzeptionellen Verständnisses von Geographielehrkräften im Rahmen symbiotischer Lehrerfortbildungen
Beschreibung:	XVI, 529 Seiten Illustrationen, Diagramme
ISBN:	9783956458224