Improving access to mathematics diversity and equity in the classroom

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Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Weitere Verfasser:	Nasir, Na'ilah Suad (HerausgeberIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	eng
Veröffentlicht:	New York, NY u.a. Teachers College Press 2007
Schriftenreihe:	Multicultural education series
Schlagworte:	Mathematics > Study and teaching > Multicultural education > Educational equalization
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