Rechenschwäche in der Eingangsstufe der Hauptschule Lernstand, Einstellungen und Wahrnehmungsleistungen ; eine empirische Studie

Freiburg (i. Br.), Pädag. Hochschule, Diss., 2004

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Schäfer, Jutta (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Hamburg Kovac 2005
Schriftenreihe:	Didaktik in Forschung und Praxis 27
Schlagworte:	Rechenschwäche > Mathematikunterricht > Orientierungsstufe > Hauptschule
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