Computervermittelte Kommunikation in netzbasierten Lernszenarien eine empirische Studie über die Effekte unterschiedlicher Kommunikationsbedingungen auf Lernprozess, Lernerfolg und sozio-emotionale Aspekte bei der kooperativen Bearbeitung von computergestützten Lernfällen

München, Univ., Diss., 2002

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Dittler, Martina (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	München Utz, Wiss. 2002
Schriftenreihe:	Pädagogik
Schlagworte:	Fallmethode > Kooperatives Lernen > Computerunterstütztes Lernen > Lernerfolg > Lernmotivation
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!