Zählen, Zahlbegriff, Rechnen theoretische Grundlagen und eine empirische pädagogische Untersuchung zum mathematischen Erstunterricht in Sonderklassen

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Moser Opitz, Elisabeth (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Bern u.a. Haupt 2001
Schriftenreihe:	Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik 27
Schlagworte:	Entdeckendes Lernen > Mathematikunterricht > Sonderschule > Schuljahr 1-2
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