Verstehendes Lernen im Chemieunterricht : Schreiben als Mittel ; Schreiben als Mittel zum verstehenden Lernen und zur Konsolidierung des Gelernten im Chemieanfangsunterricht des Gymnasiums

Verstehendes Lernen im Chemieunterricht Schreiben als Mittel ; Schreiben als Mittel zum verstehenden Lernen und zur Konsolidierung des Gelernten im Chemieanfangsunterricht des Gymnasiums

Kiel, Univ., Diss., 1996 u.d.T.: Nieswandt, Martina: Schreiben als Mittel zum verstehenden Lernen und zur Konsolidierung des Gelernten im Chemieanfangsunterricht des Gymnasiums

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Nieswandt, Martina (VerfasserIn)
Format: UnknownFormat
Sprache:ger
Veröffentlicht: Kiel IPN 1997
Schlagworte:
Textproduktion > Kognitives Lernen > Chemieunterricht
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