Metakognition im Unterricht Optimierung des Problemlöseverhaltens durch selbstreflexive Prozesse

Frankfurt (Main), Univ., Diss., 1994

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Ehrhard, Thomas (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main u.a. Lang 1995
Schriftenreihe:	Europäische Hochschulschriften : Reihe 11 624
Schlagworte:	Problemlösen > Metakognition > Mathematikunterricht > Leistungskurs > Projekt
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