Induktiv denken lernen experimentelle Untersuchungen einer neuen Lehrtheorie und einer älteren volitionalen Handlungstheorie bei lernbehinderten Sonderschülern

Sonntag, Wolfgang: Experimentelle Evaluationsstudien zur diskriminanten Trainingsvalidität einer neuen Lehrtheorie zum induktiven Denken und einer fast vergessenen volitionalen Handlungstheorie bei lernbehinderten Sonderschülern

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Sonntag, Wolfgang (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main u.a. Lang 1991
Schriftenreihe:	Empirische Schul- und Unterrichtsforschung 7
Schlagworte:	Lernbehinderung > Intelligenztraining > Computerunterstütztes Lernen
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