Testen und Messen im Unterricht Wege zu einer differenzierten Überprüfung kognitiven und affektiven Lernens

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Scannell, Dale Paul (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Tracy, Dick B. (VerfasserIn)
Format:	UnknownFormat
Sprache:	ger
Veröffentlicht:	Weinheim Beltz 1977
Schriftenreihe:	Beltz Studienbuch
Schlagworte:	Unterrichtsbeurteilung > Lernerfolgsmessung > Test > Unterricht > Lernüberprüfung > Schulleistungstest > Schultest
Online Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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Beschreibung
Beschreibung:	265 S.
ISBN:	3407511167